Apnoe – Erwachsene und Jugend
DTSA Apnoe S*
Angehende DTSA*-Apnoe-Taucher sollen in Theorie und Praxis mit den Grundlagen für das Apnoetauchen vertraut gemacht werden.
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DTSA Apnoe T*
Angehende DTSA*-Apnoe-Taucher sollen in Theorie und Praxis mit den Grundlagen für das Apnoetauchen vertraut gemacht werden.
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DTSA Apnoe S**
Angehende DTSA**-Apnoe-Taucher sollen in Theorie und Praxis mit den Grundlagen für das fortgeschrittene Apnoetauchen vertraut gemacht werden.
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DTSA Apnoe T**
Angehende DTSA**-Apnoe-Taucher sollen in Theorie und Praxis mit den Grundlagen für das fortgeschrittene Apnoetauchen vertraut gemacht werden.
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DTSA Apnoe S***
Angehende DTSA***-Apnoe-Taucher sollen in Theorie und Praxis mit den Grundlagen für das Apnoetauchen unter erschwerten Bedingungen vertraut gemacht werden.
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DTSA Apnoe T***
Angehende DTSA***-Apnoe-Taucher sollen in Theorie und Praxis mit den Grundlagen für das Apnoetauchen unter erschwerten Bedingungen vertraut gemacht werden.
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DTSA Apnoe S****
Angehende VDST-Apnoetaucher S**** sollen in Theorie und vorrangig in der Praxis zum Apnoe-Sicherungstaucher ausgebildet werden und somit in der Lage sein, Apnoetauchgänge mit gehobenem Leistungsniveau zuverlässig absichern zu können. Um dies zu gewährleisten, wird auch von ihnen eine entsprechende sportliche Leistungsfähigkeit erwartet.
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DTSA Apnoe T****
Angehende VDST-Apnoetaucher S**** sollen in Theorie und vorrangig in der Praxis zum Apnoe-Sicherungstaucher ausgebildet werden und somit in der Lage sein, Apnoetauchgänge mit gehobenem Leistungsniveau zuverlässig absichern zu können. Um dies zu gewährleisten, wird auch von ihnen eine entsprechende sportliche Leistungsfähigkeit erwartet.
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Apnoe Spezialkurse
Bei den Apnoe-Spezialkursen geht es nicht um spezielle Leistungen, sondern um medizinische Grundlagen, Entspannungstechniken, Technik und Sicherung beim Apnoetauchen.
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DTSA Apnoe (bis 2016)
Bis 2016 wurde bei den Apnoe-Brevets nicht zwischen Streckentauchen und Tieftauchen unterschieden. Beide Disziplinen wurden zusammen gelehrt, geprüft und brevetiert.



